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    讓閱讀成為習慣 讓書香沐浴心靈

    時間:2014-06-25 17:28:39  發布人:省編輯   閱讀:1718

    學校名稱 學校介紹
    地址:鞏義市第五小學
    校長:李會瑩

     

    讓閱讀成為習慣  讓書香沐浴心靈

    ——鞏義市第五小學讀書活動側記

    今年新學期的開學典禮上,鞏義市第五小學的全體師生收到了一份特殊的禮物——《中華經典文化誦讀本》。校領導親手將教材贈給學生,并親切囑咐學生認真閱讀。各班學生代表懷著一顆感恩的心,接受了這份寄托著無限關愛和期望的特殊新年禮物。今年以來,學校以《中華經典誦讀本》為依托,以校園文化建設和豐富多彩的讀書活動為載體,圍繞省“書香家庭 親子共讀”活動指導委員會推薦書目,開展轟轟烈烈的“書香校園”“書香家園”建設活動。

    一、書香濃濃的校園環境

    環境可以影響人,環境可以改變人。一個書香氣息十足的校園環境,會激發人們產生閱讀的沖動。走進鞏義五小校園,花香馥郁的花壇,綠草如茵的草坪,枝葉繁茂的白楊,讓人仿佛走進了美麗的花園。走進五層的教學樓,仿佛走進了文化的長廊。一樓展示的是學校的特色“養成教育”,一月一主題,六年54個好習慣將使學生受益終生。二至五樓是經典文化。有名人名言、二十四孝故事、《弟子規》全文、《增廣賢文》和《論語》中的經典名句等,濃濃的文化氛圍促使師生們在潛移默化中產生對讀書的渴求。

    二、涵蓋師生的讀書制度

       “沒有規矩,不成方圓”,完善的讀書制度是有效開展讀書活動的保證。為此,學校建立健全了讀書制度。

    教師讀書制度:1.每位教師至少訂閱一份教育雜志。當代教師身處課程改革的年代,有必要及時了解教育改革的趨勢和動態。教師有了一份比較權威的教育雜志,就能緊跟時代的步伐,不至于掉隊。為此,學校通過自己出一點,學校補一點的方式要求每位教師定一份教育雜志。如今這條制度已變成鞏義五小老師的習慣,有的老師甚至自費訂閱三四份。2.每學期至少做1萬字的讀書筆記或摘抄。學校鼓勵老師每天都擠一點時間看書,為保證讀書的有效性,學校每學期為教師推薦一本書,本學期推薦了《教育就是培養好習慣》,并規定了一定量的讀書摘抄。3.早辦公閱讀制度。每位教師早上7:30—7:40,可以在教室和學生一起讀書,可以到閱覽室集體誦讀經典傳統文化。目前學校師生人人會背、踐行《弟子規》。

    學生讀書制度:為了促進孩子的課外閱讀,每個班都制定了讀書制度。各班的讀書制度不盡相同,歸納起來主要有以下幾點:1.閱讀量的規定。每個班都會根據新課標的要求和孩子們的實際定下一個學期的閱讀量。老師會在每學期的開學初向孩子推薦一些好書供孩子們選擇。2.讀書筆記的要求。中高段的孩子在閱讀課外書時會要求做讀書筆記。讀書筆記名稱多樣,“摘抄本”、“采蜜集”……,形式也多樣,好詞好句的摘抄,讀后感的撰寫等。3.經典誦讀的評價。以學校編寫的校本教材《中華經典誦讀本》為依托,開展“書香家庭”、“書香班級”、“書香少年”的評選。

    四、提供充足的讀書保障

    1.書籍保障

    俗話說:“巧婦難為無米之炊”。沒有書籍的保證就很難開展閱讀活動。為此,鞏義五小在如何為師生提供充足的閱讀書籍上花了一番心思。在教師方面,學校除補助資金鼓勵老師自己訂閱雜志外,學校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。對于一些優秀的教育專著,學校還人手一份發放到每位教師手中。此外,校長還會不定期的向老師們推薦一些好書。在學生方面,學校近年訂購了大量的圖書充實學校圖書館的藏書量,學校圖書館每天向學生開放(由于學校班級人數多,圖書管理員規定了各班借閱圖書的時間),以供孩子們借閱。各班利用學生捐書、班級購書、圖書館借書等多種途徑建立起班級圖書角。還有的班級還創造性的建立“隱身”班級圖書館,就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書進行登記,將登記好的書籍目錄粘貼于圖書角,孩子們便可對目錄中的書籍相互借閱。同時,向學生推薦優秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。

    2.時間保障

    老師們工作繁忙,一天到晚忙于備課、上課、批改作業,學生們除了上課還有大量作業,如何保證師生們有充足的讀書時間呢?學校在倡導老師們提高工作效率,減輕孩子們課業負擔的同時,特地給師生留出讀書時間。教師方面,學校閱覽室全天向老師開放,有空課的老師隨時可到閱覽室讀書。學生方面,每天中午有30分鐘的時間為孩子們閱讀課外書。另外,每周有一節課的閱讀導讀課,由老師組織引導孩子有計劃的讀課外書。

    五、開展豐富的讀書活動

    學校深知,豐富多彩的讀書活動能讓讀書變得更富有情趣。學校在教師和學生中開展了各種各樣的讀書活動。

    (一)教師讀書活動

    1、同組共讀

    這是在學科教研組內開展的一種教師集中讀書活動。由組織者圍繞研討主題選擇相關文章復印后發給組內每位老師,在教研活動時間組織大家一起學習(可以是組織者讀大家聽,也可以是大家自學),學習后大家發表自己的看法、暢談自己的體會。這類活動的目的是非常明確的、主題是非常鮮明的,就是為解決一個問題而讀書。

    2、撰千字文

    學校鼓勵教師讀書時做到不動筆墨不讀書,可摘抄、可寫體會。教師的讀書筆記每學期為5000字,每月至少寫一篇隨筆,不需要長篇大論,也不需要高談闊論,只需要只言片語的親身感悟,寫出自己的教學反思、讀書體會、事例、或對學校新近發生的一些事例的看法等。

    (二)學生讀書活動

    1、晨誦午讀,讓經典常伴左右。

    每天早晨課前10分鐘,全體學生在老師帶領下誦讀校本教材《中華經典誦讀本》;中午30分鐘,學生可以到圖書室、教室潛心閱讀;上午、下午的放學路隊,學生邊走邊背誦已經熟讀成誦的經典。

    3、閱讀交流,讓快樂心中飛揚.

    每周星期五的閱讀交流課,各班采用不同的形式讓孩子們品味讀書樂趣、交流讀書經驗、分享讀書快樂。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過這些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書習慣的自覺形成。

    4、親子共讀,讓愛心拉近距離。

    讀書周、寒暑假期間,學校通過《致家長一封信》倡議每位學生家長愛上讀書,為孩子創設讀書條件,營造讀書氛圍,和孩子一起讀書,一起認真完成特色讀書作業。篇篇體會讓我們感受到了“親子共讀”的必要性和重要性,體會到了家長對學校書香校園工作的大力支持。

     “腹有詩書氣自華”,讀書讓我們的老師更有“風度”,讀書讓我們的學生更有“深度”。鞏義五小將使每一個孩子愛上閱讀,愛上經典。讓閱讀成為孩子和家長一生的習慣。 

    校本教材《中華經典誦讀本》

                              

      學生晨誦經典        

           

    學生路誦經典

     教師晨誦經典 

                                 (鞏義市第五小學   崔大霞) 

     

     

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